Aprender a observar e comunicar

Transcrição documental

[Enquadramento parcial. Os fragmentos laterais abaixo têm início ou final fora do quadro; não são frases completas.]

nen-
eu o
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o, de
Hugh
[ilegível]
dades,
[ilegível]
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- um dis-
nesa é um
ixo. Os ce-
izam tam-
ente bone-
desenhados
la membro
e, montado,
nha, dando
de articula-
usa-se uma
arte impressionista, acho que todo
mundo tem direito a dizer o que quer.
Então, se o que é apresentado na te-
levisão é quadrado, ou não, eu não
estou importando, apenas dou minha
visão de orientação.
Na
apostila de exercícios que
acompanha O Livro Amarelo, há uma
ilustração com a frase: "E' muito fá-
cil filmar quando a gente sabe o que
a máquina pode fazer". Em seguida,
uma observação que serve como pre-
fácio: "Geralmente, as pessoas têm
dúvidas a respeito de seus desenhos.
As razões são muitas. Alguns pensam
que vão ser criticados, outros que são
incapazes de fazer e outros realmen-
te têm dúvidas de como representar
expressões, sentimentos e ações atra-
vés dos desenhos. Se partirmos do
princípio de que o que é mais impor-
tante é a comunicação da mensa-
gem, esqueceremos e estaremos
alheios a críticas como está feio, está
lindo, é igual a uma cadeira, parece
que está vivo, etc. Basta enxergarmos
um palmo adiante do nariz, usar a
capacidade de observação que todos
temos, esquecermos valores estéticos
de feio ou bonito e nos preocuparmos
em comunicar. O resultado será al-
cançado".

[Identificação vertical cortada]
[fora do enquadramento]79 3/6