ARQUIVO DE ORIGEM: IMG_8428.JPG TRANSCRIÇÃO [Enquadramento parcial. Os fragmentos laterais abaixo têm início ou final fora do quadro; não são frases completas.] [ilegível] [ilegível] emas MEC, 0- ou filme, terial DEM, para vés do sal da o por inel de ante as nistória. ra Ma- a carga geomé- a, ativi- sem fu- MEC". à 8a. sé- 14 anos. a direto- *faz-se a , oferece- stimule a ° grau, é aprofun- ntis, em ntaria, ci- er-8, foto- muito ver- Maria Te- uso do vi- nega na 5a. portunidade agem visnal zados na bitola de S-8 mm. Eu não sei porque esta discriminação de bi- tola de filme no Brasil. No meu caso, o uso do S-8 é uma coisa prática, eu posso utilizar dentro da sala de aula. E o aluno, perfeitamente também em sua casa, O S-8 é mais simples de se utilizar. Não é preciso sonorização em estúdio, posso fazer minha própria trilha sonora dentro de aula. A professora Maria Teresa incen- tiva os alunos a verem sempre filmes de animação. Para maior complemen- tação do aprendizado, ela escolheu o livro The Big Yellow Drawing Book, ou, como chama, O Livro Amarelo, de Dan O'Neill, Marian O’Neill e Hugh D. O'Neill Jr. — Este livro - explica — só ti- nha sido utilizado em universidades, nos Estados Unidos. Quando me co- muniquei com um dos autores e dis- se que estava interessada em tradu- zi-lo para utilizar como exercícios na elaboração de desenhos animados fei- tos por crianças, ele se mostrou sur- preso, pois o livro não foi escrito pa- ra este propósito, mas terminou por concordar na tradução sem exigir nenhum ônus pelo fato de o livro es- tar sendo usado apenas dentro da escola. Então, dividi o livro em exer- cícios. No final de cada um deles, os alunos partem para a animação, es- tudando perspectivas, profundidade. Com estes dados então é desenvolvi- do um tema e, em seguida parte-se para a animação deste tema, já com toda a estória definida. • 9 levi ven fato ra c ro b mas dica educ está que alune da, quem arte munc Entãc levisã estou visão N acomp ilustra cil filr a máq uma o fácio: dúvida: As razê que vãc incapaz te têm expressi vés dos principt tante é gem, e alheios lindo, é que esté um paln OBSERVAÇÕES DOCUMENTAIS Ampliação de uma coluna, com fragmentos das colunas vizinhas nas margens. Texto confrontado com a própria imagem; grafias históricas preservadas. Fragmentos nas bordas não completados. Vincos e pequenos sinais escuros de origem não identificada. HIPÓTESES Nenhuma identidade pessoal inferida. Relações com outras capturas são descritas no catálogo e não completam trechos cortados. REGISTRO DA LEITURA Método: leitura visual ampliada da imagem; Tesseract 5 (por+eng) e Apple Vision (pt-BR/en-US) como apoio. Ferramentas: view_image; Pillow para derivado de inspeção; Tesseract; Apple Vision via Swift; Python para registro. Data da leitura: 2026-10-04.